Według opublikowanego nowego badania Eurobarometru dziewięciu na dziesięciu Europejczyków włączyłoby umiejętności cyfrowe do edukacji na wszystkich poziomach.

Badanie „Przyszłe potrzeby w edukacji cyfrowej” ujawnia poglądy obywateli na temat znaczenia umiejętności cyfrowych w edukacji, w tym roli nauczycieli, integracji sztucznej inteligencji (AI) oraz korzyści i wyzwań związanych z technologią w nauczaniu i uczeniu się.

Obywatele UE w przeważającej mierze zgadzają się (92 %), że szkoły mają do odegrania kluczową rolę w nauczaniu, jak radzić sobie z potencjalnym negatywnym wpływem technologii cyfrowych na zdrowie psychiczne i dobrostan. Ponadto 78 % Europejczyków uważa, że umiejętności cyfrowe powinny być traktowane w szkole tak samo jak czytanie, matematyka i nauki przyrodnicze. 80 % respondentów zgadza się, że umiejętności cyfrowe pomagają chronić ich przed dezinformacją i informacjami wprowadzającymi w błąd w internecie. Zdecydowana większość (89%) uważa, że wszyscy nauczyciele powinni być wyposażeni w umiejętności niezbędne do nauczenia uczniów, jak odróżniać fakty od fikcji online i poruszać się po złożoności informacji cyfrowych.

Chociaż respondenci wyrażają ogólne poparcie dla zakazu używania smartfonów w szkołach (69 %), panuje powszechna zgoda (87 %) co do promowania technologii cyfrowych zaprojektowanych specjalnie z myślą o uczeniu się w szkołach. Jednocześnie ponad połowa (54 %) uznaje, że sztuczna inteligencja przynosi zarówno korzyści, jak i wyzwania w zakresie nauczania i uczenia się, i wzywa do jej dalszej oceny.

Obywatele uważają, że UE ma do odegrania ważną rolę w ustalaniu norm dotyczących wykorzystania technologii cyfrowych w edukacji, na przykład w zakresie ochrony danych lub sztucznej inteligencji (49 %). 

Badanie Eurobarometr Flash przeprowadzono online w 27 państwach UE w dniach 7–14 maja 2025 r. Opiera się on na odpowiedziach 25 781 Europejczyków.

Kolejne kroki

Badanie Eurobarometru pomoże Komisji Europejskiej wzmocnić edukację cyfrową w UE. W 2026 r. w ramach Unii umiejętności Komisja przyjmie pakiet dotyczący edukacji, w tym plan działania na rzecz przyszłości edukacji cyfrowej i umiejętności cyfrowych do 2030 r.